Artigo de opinião - (reflexão)

Segue abaixo um exemplo de Artigo de opinião.

Programa de reflexões e debates para a Consciência Negra

(Por Felipe Cândido da Silva)

       Todos sabemos que no mundo há grandes diferenças entre  pessoas e que, por estupidez e ignorância, cria-se o preconceito, que gera muitos conflitos e desentendimentos, afetando muita gente. Porém, onde estão os Direitos Humanos que dizem que todos são iguais, se há tanta desigualdade no mundo?

     Manchetes de jornais relatam: “Homem negro sofre racismo em loja”; “Mulheres recebem salários mais baixos que os homens”; “Rapaz homossexual é espancando na rua”; “Jovens de classe alta colocam fogo em mendigo”; “Hospitais públicos em condições precárias não conseguem atender pacientes”; “Ônibus não param para idosos”. “Escola em mau estado é interditada e alunos ficam sem aula”; e muitas outras barbaridades. Isso mostra que os governantes não estão fazendo a sua parte.

     Mas pequenos gestos do dia a dia – como preferir descer do ônibus quando um negro entra nele; sentar no lugar de idosos, gestantes e deficientes físicos, humilhar uma pessoa por sua religião, opção sexual ou por terem profissões mais humildes – mostram que também precisamos mudar.

      A questão da etnia vem sendo discutida no mundo todo, inclusive no Brasil, que é um país mestiço, onde ocorre a mistura, principalmente, de negros, brancos e índios. Por mais que se diga que todas as pessoas são iguais, independente da cor de sua pele, o racismo continua existindo. Músicas, brincadeiras, piadas e outras formas são usadas para discriminar os negros. Até mesmo a violência se faz presente, sem nenhum motivo lógico.

      As escolas fazem sua parte criando disciplinas que mostram a importância que cada cultura tem para a cultura geral do  país. E educando as crianças para que não cometam os mesmos erros dos mais velhos, pois preconceito se aprende, ninguém nasce com ele.

    Enfim, cada pessoa pode fazer a sua parte, acabando com qualquer tipo de discriminação que existe, com qualquer tipo de preconceito que sente, percebendo que todos nós somos iguais, independente de raça, credo, idade, condição social ou opção sexual. Esse é o primeiro passo para que cada um respeite os direitos dos outros. O direito de um acaba quando começa o do outro. E com a população conhecendo seus direitos e praticando seus deveres ficará mais unida. E a voz que grita para que os direitos humanos sejam exercidos soará bem mais alta, pois já diz o ditado: “A união faz a força”.

texto de opinião: resenha crítica

Resenha crítica/Resenha descritiva

A resenha é um gênero textual sucinto, cuja principal característica é tecer, de maneira breve, uma crítica sobre determinado assunto. ... Se a resenha tiver como assunto uma obra literária, não permita que motivos externos à obra, como a falta de simpatia pelo escritor ou pela editora, transpareçam em sua opinião.

Tipos de resenha

No geral, o texto resenha deve conter uma análise e um julgamento, seja de verdade ou de valor. Por tratar-se de um resumo crítico, este tipo de texto exige que o resenhista seja alguém com conhecimentos na área, pois só assim poderá avaliar e julgar a obra criticamente.

Uma resenha pode ser descrita ou crítica (opinativa):

Resenha descritiva

Neste tipo de resenha, a apreciação, ou julgamento é feito em cima das ideias do autor, isto é, da consistência e pertinência de suas colocações ao longo da descrição da obra. Neste caso, trata-se de um julgamento de verdade. A resenha descritiva pode ser encontrada nos resumos de livros técnicos, também denominadas resenhas técnicas ou científicas.

Resenha crítica ou opinativa

Na resenha crítica ou opinativa, o conteúdo é apresentado mais detalhadamente do que na resenha descritiva. O ato de explorar mais profundamente os detalhes ocorre devido à necessidade de que o autor fundamente as suas críticas, sejam elas positivas ou negativas. Além de resumir o objeto, o autor da resenha crítica faz uma avaliação sobre ele. Assim sendo, trata-se de um texto de informação e de opinião. Circula normalmente em jornais, revistas.

Em uma resenha devem constar os seguintes itens:

·         O título;

·         A referência bibliográfica da obra;

·         Dados bibliográficos do autor da obra resenhada;

·         O resumo ou síntese do conteúdo;

·         A avaliação crítica.

Dica complementar:

Texto de opinião: recursos e estratégias

O texto de opinião que apresenta argumentos sobre o assunto abordado, portanto, o escritor além de expor seu ponto de vista, deve sustentá-lo através de informações coerentes e admissíveis.

Principais características do artigo de opinião

•       Título do texto, geralmente polêmico ou provocador;     
• Exposição de uma ideia ou ponto de vista sobre determinado assunto;      
• Apresenta-se em três partes: exposição, interpretação e opinião. 
• Possui um parágrafo introdutório, no qual os elementos principais da ideia são apresentados; o desenvolvimento, no qual são expostos os argumentos em defesa de um ponto de vista a ser defendido; e a conclusão, onde ocorre o fechamento das ideias discutidas ao longo do texto; 
•  Predominância dos verbos no tempo presente;      
• Utilização de linguagem objetiva (3ª pessoa) ou subjetiva (1ª pessoa);      
• Deve obedecer à linguagem padrão, devendo-se evitar as marcas utilizadas na oralidade.

Além das principais características de um artigo de opinião, existem também os procedimentos argumentativos dos quais o autor pode utilizar-se para alcançar o objetivo de convencer o leitor. Conheça alguns destes procedimentos:

•        Estabelecer uma relação de causa e consequência;

•       Comparar épocas e lugares;

•  Construção antecipada de contra-argumentos, ao antecipar uma possível crítica dos leitores (lembre-se que, também por este motivo, é muito importante que, ao escrever, o autor saiba a qual público o texto se destina);

•       Estabelecer a interlocução com o leitor;

•       Produzir afirmações de efeito.

        Dicas de recursos argumentativos:

texto e estratégias argumentativas - crônica argumentativa

Crônica argumentativa com diálogo


Vídeo explorando argumentação:

Redigir textos opinativos: Crônica argumentativa e texto de opinião.

Crônica: O único animal (Luís Fernando Veríssimo)

A crônica argumentativa é um tipo de texto em que a argumentação é a sua principal marca. Ela é muito utilizada pelos meios de comunicação, sobretudo os jornais e as revistas, as quais podem ser do gênero narrativo, dissertativo ou descritivo. Em resumo, a crônica argumentativa funde aspectos da crônica e dos textos argumentativos e se aproxima do Artigo de Opinião. Os cronistas, autores que escrevem as crônicas, expressam nesse tipo de texto um tema e sua posição, ponto de vista ou juízo de valor sobre tal assunto.

Como Fazer uma Crônica Argumentativa?

Para elaborar uma crônica argumentativa, primeiramente escolha um tema contemporâneo que queira abordar, seja a fome no mundo, o aumento do preço do tomate, a economia brasileira atual, uma briga entre vizinhos, o aumento do trânsito nas grandes cidades, dentre outros. Feito a escolha, leia sobre o assunto, organize suas ideias e selecione argumentos.

Lembre-se que a crônica argumentativa tem que apresentar argumentos, senão trata-se de um texto meramente informativo. Uma importante característica das crônicas é o acentuado teor crítico, com presença de humor, ironia e sarcasmo.

A crônica  argumentativa narra uma breve história, com personagens, tempo e espaço. Ela pode conter discursos diretos (com marca da fala dos personagens, por exemplo, o uso de travessão), indiretos (palavras dos personagens proferidas pelo narrador, ao invés de utilizar as marcas pessoas) e os indiretos livre (fusão dos dois tipos de discursos: direto e indireto).

Características

      As principais características de uma crônica argumentativa são:

      Argumentação e persuasão.

      Linguagem coloquial, simples e direta.

      Textos relativamente curtos.

      Temas cotidianos e polêmicos.

      Crítica, humor e ironia.

      Induz a reflexão.

      Subjetividade e criatividade.

      Fusão do estilo jornalístico e literário.

      Poucos personagens.

      Tempo e o espaço limitados.

      Caráter contemporâneo.

O texto de opinião - Carta de reclamação

Objetivo:

Escrever carta  a autoridades/opinar sobre acessibilidade entre outros temas que envolvem cidadania.

Vídeo: Acessibilidade

Carta de reclamação:

A carta de reclamação,assim como os demais gêneros textuais, cuja natureza se expressa pelo caráter argumentativo (manifesto, carta argumentativa, abaixo-assinado, carta de leitor, entre outros), possibilita ao emissor se posicionar frente a um destinatário específico e expor seus posicionamentos acerca de um determinado assunto. 

Assim, dada a finalidade discursiva que ora se atribui ao gênero em questão, cumpre afirmar que em se tratando da linguagem, essa deve se primar pelo padrão formal.

Não raro, a clareza, a objetividade e a precisão representam elementos essenciais à qualidade do discurso, uma vez materializado seguindo uma estrutura normalmente preestabelecida:

* Local e data;

* Identificação do destinatário – por se tratar de alguém notadamente especificado, o uso do pronome de tratamento adequado se torna indispensável;

* Vocativo;

* Corpo do texto, seguido de argumentos que justifiquem o discurso manifestado;

* Expressão de despedida;

* Assinatura;/ Nome do remetente.

Exercícios de revisão - 6º ano

Classes gramaticais abordadas:
Adjetivo e substantivo.




As atividades seguintes servirão de suporte para estudo da avaliação bimestral. Resolva-as  esclarecendo suas dúvidas.

1. Reescreva cada oração transformando a locução adjetiva em adjetivo simples:

A) As atitudes de criança dele foram o suficiente para que perdesse todos os privilégios naquele emprego.
B) Foi feita uma pesquisa  por faixa de idade para saber o gosto de cada funcionário.
C) Aquela menina aparentava ter rosto de anjo, mas suas atitudes causavam arrepios.
D) Não frequentava praias, pois tinha muito medo da água do mar.
E) Participou ativamente do grêmio de estudante da escola.

2. Indique quais são os adjetivos pátrios referentes aos lugares citados:

A) Ásia:
B) Salvador:
C) Campinas:
D) São Paulo (capital):
E) Rio de Janeiro (capital)
F) Curitiba:
G) Rio Grande do Sul:
H) Afeganistão:

3. Classifique cada oração com relação ao grau do adjetivo em comparativo de:
Igualdade
Superioridade
Inferioridade

A) Essa noite será mais agradável que a de ontem.
B) Minha cidade tem menos recurso que a sua.
C) Somos tão competentes  um quanto o outro.
D) Paris é mais iluminada que Nova Iorque.
E) São Paulo é tão violenta quanto Rio de Janeiro.

4. As orações seguintes se encontram no grau absoluto analítico. Elas deverão ser reescritas de modo a prevalecer o grau absoluto sintético:

A) Trata-se de um homem muito reservado.
B) Esta noite está muito agradável.
C) É uma instituição extremamente dedicada às causas sociais.
D) Com apenas três aninhos, o garoto já era bastante agitado.
E) As condições de vida na África são de muita pobreza.

5. Analise os substantivos seguintes. Posteriormente, assinale as opções de classificação em que eles se encaixam:

A) Desesperança:

(   ) abstrato    (   ) concreto   (   ) simples    (    ) composto   (   ) comum   (    ) próprio     (    ) coletivo

B) Criançada:

(   ) abstrato    (   ) concreto   (   ) simples    (    ) composto   (   ) comum   (    ) próprio     (    ) coletivo

C) Mesa:

(   ) abstrato    (   ) concreto   (   ) simples    (    ) composto   (   ) comum   (    ) próprio     (    ) coletivo

D) Trem:

(   ) abstrato    (   ) concreto   (   ) simples    (    ) composto   (   ) comum   (    ) próprio     (    ) coletivo

E) Girassol:

(   ) abstrato    (   ) concreto   (   ) simples    (    ) composto   (   ) comum   (    ) próprio     (    ) coletivo

F) Multidão:

(   ) abstrato    (   ) concreto   (   ) simples    (    ) composto   (   ) comum   (    ) próprio     (    ) coletivo

6. Classifique os substantivos grifados quanto ao gênero em uniforme:

Sobrecomum
Comum de 2 gêneros
Epiceno

A) As crianças podem trazer brinquedos de sexta-feira para a escola.
B) Frentistas e motoristas têm parceria naquele posto da avenida.
C) O jacaré fêmea foi capturada para tratamento e devolvida ao seu habitat natural em seguida.
D) O esqueleto de um animal primitivo foi encontrado naquela caverna.
E) Jovens estão cada vez mais envolvidos na política de seu país.

7. Atribua a cada coletivo, o substantivo correspondente:

A) Caravana:
B) Atlas:
C) Constelação:
D) Discoteca:
E) Pinacoteca:
F) Acervo:
G) Biblioteca:
H) Multidão:
I) Assembleia:
J) Classe:
K) Matilha:
L) Ramalhete:
M) Feixe:
N) Enxoval:

Bons estudos!

Exercícios de revisão - 7º ano

 Classes gramaticais abordadas: Advérbio, conjunção e preposição.

• Analise e responda as questões seguintes, pois elas servirão de suporte para estudo da avaliação bimestral.

1.  Identifique as preposições sublinhando-as e indique as relações de sentido que elas estabelecem nas seguintes expressões:

Casa entre arvoredos:________________________________

Prancha de surfe: ____________________________________

Papel de embrulho: __________________________________

Veneno contra ratos: _________________________________

Óleo para bronzear: __________________________________

Livro de Monteiro Lobato: ____________________________

Viagem de trem: _____________________________________

Viagem para Portugal: ________________________________

Campo de futebol: ___________________________________

2. Preencha as lacunas utilizando preposições adequadas:

A) Cheguei hoje ____  São Paulo e vou viver ______ Bragança. 

B) Viemos _____  casa até a escola _____ pé.
C) A minha mãe foi ______ a escola falar com o meu diretor.
D) Vim ____ Recife trabalhar.
E) Estas férias irei ____  França,  Estados Unidos e  Lisboa. 

3. Grife as preposições que sofreram contração. Em seguida, indique a formação delas, citando inclusive as classes gramaticais que as compõe:

A) Naquela cidade interiorana, as vizinhas tomavam conta da vida alheia.
B) No Brasil, a política vai de mal a pior.
C) Nesta semana foram visitadas as obras de Portinari por excursões de várias escolas públicas.
D) Voltamos da violenta cidade do Rio de Janeiro assustadíssimos.
E) Daquele dia em diante, decidimos não mais nos falar.

4. Analise os ditados populares. Em seguida, reescreva-os de maneira a ampliá-los. Utilize para tanto conjunções coordenadas do quadro. Fique atento para o uso do correto desses conectivos. Faça as adaptações necessárias.

A) "Deus ajuda quem cedo madruga." B) "Quem dá aos pobres, empresta a Deus." C) "Casa de ferreiro, espeto de pau." D) "Faça o bem sem olhar a quem." E) "Para bom entendedor, meia palavra basta." 5. Indique a conjunção que liga as orações entre si. Grife-as e, classifique cada uma delas de acordo com a lista seguinte: A) O esforço foi enorme no trabalho. Vou recompensado por sua atitude. B) Trovejou a madrugada toda. Não choveu. C) Precisou ler o livro às pressas. Haveria prova no dia seguinte. D) Ou escolho a brisa da praia nas férias. Escolho o ar agradável das montanhas. E) Viajou para fazer compras. Trouxe muitos presentes para os familiares. 6. Transcreva os advérbios das orações. Qual a circunstância expressa por cada um deles? A) Viajamos apressadamente para Minas Gerais. B) Certamente ele virá nos visitar nas férias. C) Estava mal por ter comido peixe naquele restaurante pouco confiável. D) Talvez ele viaje conosco. E) Gosto bastante de você. F) Aqui no Brasil as coisas são quase sempre deixadas para a última hora. G) Sempre a vejo na orla da praia de Ipanema. 7. Indique a circunstância expressa pelas locuções adverbiais grifadas: A) Viajou ao norte do país para tratar de negócios. B) Às vezes é preciso cautela ao lidar com pessoas ansiosas. C) "Estava à toa na vida..."  D) Com certeza nos veremos nas próximas férias. E) Vire à direita na próxima esquina.