Exercícios de revisão - 6º ano

Classes gramaticais abordadas:
Adjetivo e substantivo.




As atividades seguintes servirão de suporte para estudo da avaliação bimestral. Resolva-as  esclarecendo suas dúvidas.

1. Reescreva cada oração transformando a locução adjetiva em adjetivo simples:

A) As atitudes de criança dele foram o suficiente para que perdesse todos os privilégios naquele emprego.
B) Foi feita uma pesquisa  por faixa de idade para saber o gosto de cada funcionário.
C) Aquela menina aparentava ter rosto de anjo, mas suas atitudes causavam arrepios.
D) Não frequentava praias, pois tinha muito medo da água do mar.
E) Participou ativamente do grêmio de estudante da escola.

2. Indique quais são os adjetivos pátrios referentes aos lugares citados:

A) Ásia:
B) Salvador:
C) Campinas:
D) São Paulo (capital):
E) Rio de Janeiro (capital)
F) Curitiba:
G) Rio Grande do Sul:
H) Afeganistão:

3. Classifique cada oração com relação ao grau do adjetivo em comparativo de:
Igualdade
Superioridade
Inferioridade

A) Essa noite será mais agradável que a de ontem.
B) Minha cidade tem menos recurso que a sua.
C) Somos tão competentes  um quanto o outro.
D) Paris é mais iluminada que Nova Iorque.
E) São Paulo é tão violenta quanto Rio de Janeiro.

4. As orações seguintes se encontram no grau absoluto analítico. Elas deverão ser reescritas de modo a prevalecer o grau absoluto sintético:

A) Trata-se de um homem muito reservado.
B) Esta noite está muito agradável.
C) É uma instituição extremamente dedicada às causas sociais.
D) Com apenas três aninhos, o garoto já era bastante agitado.
E) As condições de vida na África são de muita pobreza.

5. Analise os substantivos seguintes. Posteriormente, assinale as opções de classificação em que eles se encaixam:

A) Desesperança:

(   ) abstrato    (   ) concreto   (   ) simples    (    ) composto   (   ) comum   (    ) próprio     (    ) coletivo

B) Criançada:

(   ) abstrato    (   ) concreto   (   ) simples    (    ) composto   (   ) comum   (    ) próprio     (    ) coletivo

C) Mesa:

(   ) abstrato    (   ) concreto   (   ) simples    (    ) composto   (   ) comum   (    ) próprio     (    ) coletivo

D) Trem:

(   ) abstrato    (   ) concreto   (   ) simples    (    ) composto   (   ) comum   (    ) próprio     (    ) coletivo

E) Girassol:

(   ) abstrato    (   ) concreto   (   ) simples    (    ) composto   (   ) comum   (    ) próprio     (    ) coletivo

F) Multidão:

(   ) abstrato    (   ) concreto   (   ) simples    (    ) composto   (   ) comum   (    ) próprio     (    ) coletivo

6. Classifique os substantivos grifados quanto ao gênero em uniforme:

Sobrecomum
Comum de 2 gêneros
Epiceno

A) As crianças podem trazer brinquedos de sexta-feira para a escola.
B) Frentistas e motoristas têm parceria naquele posto da avenida.
C) O jacaré fêmea foi capturada para tratamento e devolvida ao seu habitat natural em seguida.
D) O esqueleto de um animal primitivo foi encontrado naquela caverna.
E) Jovens estão cada vez mais envolvidos na política de seu país.

7. Atribua a cada coletivo, o substantivo correspondente:

A) Caravana:
B) Atlas:
C) Constelação:
D) Discoteca:
E) Pinacoteca:
F) Acervo:
G) Biblioteca:
H) Multidão:
I) Assembleia:
J) Classe:
K) Matilha:
L) Ramalhete:
M) Feixe:
N) Enxoval:

Bons estudos!

Exercícios de revisão - 7º ano

 Classes gramaticais abordadas: Advérbio, conjunção e preposição.

• Analise e responda as questões seguintes, pois elas servirão de suporte para estudo da avaliação bimestral.

1.  Identifique as preposições sublinhando-as e indique as relações de sentido que elas estabelecem nas seguintes expressões:

Casa entre arvoredos:________________________________

Prancha de surfe: ____________________________________

Papel de embrulho: __________________________________

Veneno contra ratos: _________________________________

Óleo para bronzear: __________________________________

Livro de Monteiro Lobato: ____________________________

Viagem de trem: _____________________________________

Viagem para Portugal: ________________________________

Campo de futebol: ___________________________________

2. Preencha as lacunas utilizando preposições adequadas:

A) Cheguei hoje ____  São Paulo e vou viver ______ Bragança. 

B) Viemos _____  casa até a escola _____ pé.
C) A minha mãe foi ______ a escola falar com o meu diretor.
D) Vim ____ Recife trabalhar.
E) Estas férias irei ____  França,  Estados Unidos e  Lisboa. 

3. Grife as preposições que sofreram contração. Em seguida, indique a formação delas, citando inclusive as classes gramaticais que as compõe:

A) Naquela cidade interiorana, as vizinhas tomavam conta da vida alheia.
B) No Brasil, a política vai de mal a pior.
C) Nesta semana foram visitadas as obras de Portinari por excursões de várias escolas públicas.
D) Voltamos da violenta cidade do Rio de Janeiro assustadíssimos.
E) Daquele dia em diante, decidimos não mais nos falar.

4. Analise os ditados populares. Em seguida, reescreva-os de maneira a ampliá-los. Utilize para tanto conjunções coordenadas do quadro. Fique atento para o uso do correto desses conectivos. Faça as adaptações necessárias.

A) "Deus ajuda quem cedo madruga." B) "Quem dá aos pobres, empresta a Deus." C) "Casa de ferreiro, espeto de pau." D) "Faça o bem sem olhar a quem." E) "Para bom entendedor, meia palavra basta." 5. Indique a conjunção que liga as orações entre si. Grife-as e, classifique cada uma delas de acordo com a lista seguinte: A) O esforço foi enorme no trabalho. Vou recompensado por sua atitude. B) Trovejou a madrugada toda. Não choveu. C) Precisou ler o livro às pressas. Haveria prova no dia seguinte. D) Ou escolho a brisa da praia nas férias. Escolho o ar agradável das montanhas. E) Viajou para fazer compras. Trouxe muitos presentes para os familiares. 6. Transcreva os advérbios das orações. Qual a circunstância expressa por cada um deles? A) Viajamos apressadamente para Minas Gerais. B) Certamente ele virá nos visitar nas férias. C) Estava mal por ter comido peixe naquele restaurante pouco confiável. D) Talvez ele viaje conosco. E) Gosto bastante de você. F) Aqui no Brasil as coisas são quase sempre deixadas para a última hora. G) Sempre a vejo na orla da praia de Ipanema. 7. Indique a circunstância expressa pelas locuções adverbiais grifadas: A) Viajou ao norte do país para tratar de negócios. B) Às vezes é preciso cautela ao lidar com pessoas ansiosas. C) "Estava à toa na vida..."  D) Com certeza nos veremos nas próximas férias. E) Vire à direita na próxima esquina.

Concurso de redação

No mês de maio foram elaboradas pelos alunos  redações sobre o tema "Trabalho". Confiram as redações vencedoras  na íntegra!

O dia do trabalho

Júlia Maria Silveira - 7º ano

Neste dia

Poderia ter tido alegria

Mas foi uma gritaria

Nos Estados Unidos tiverem conflitos

Que ocasionaram nisto

Pessoas mortas

Famílias destruídas

Para conseguir melhoria de vida.

Mas o governo não coopera

Sempre nos desespera

Com leis modernas.

Sou estudante

Vou estudar

Para um dia poder trabalhar.

Desejar um país justo

Terá um grande custo

Neste país tão injusto.

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Indecisa indecisão

Milena Oliveira  Pires de Souza - 8º ano

Pra minha vida profissional eu desejo

Tão gostoso quanto um beijo

Uma carreira promissora

Que pode ser até professora

Ainda não consegui me decidir

Que carreira irei seguir.

São tantas opções

Que oferecem diferentes emoções

E até muitas complicações.

São tantas aventuras em que posso embarcar

Até minha profissão encontrar

Mas com outros no futuro vou estar

Conseguindo desfrutar.

Dinheiro não é tudo

Mas com ele garanto meus estudos

Sem o estudo

Não conseguirei mudar o mundo.

O mundo é uma roda-gigante

Onde não apenas quem é importante

Tem garantido o direito de ser estudante.

Por aqui encerro minha poesia

Na esperança de um dia

Alcançar minha profissão escolhida.

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W.O.R.K.

Leonardo Alves - 9º ano

Bom dia, 

Trabalhador acorda cedo,

todo dia;

pega ônibus lotado,

trânsito na rodovia

para ganhar salário mínimo,

mixaria.

Ninguém realmente vive

Sem ao menos um pão na mesa todo dia;

Sobrevivência não é vivência,

esse é o problema da maioria

Não consegue viver bem a própria vida

E deita à noite sem resquícios de alegria.

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A importância da informática no mercado de trabalho

Bianca Luisy Cabral - 8º ano

         Um fato decorrente dos grandes avanços tecnológicos introduzidos na sociedade vem preocupando os trabalhadores. Este é a troca da mão de obra humana pela mecânica, comprometendo assim o futuro do trabalhador.

        Essa troca é evidente nos dias atuais e, gera um impacto maior no futuro. No entanto, esta alteração não precisa ser necessariamente ruim, porém a sociedade vem demonstrando inflexibilidade quanto à adaptação deste recurso.

        É bem verdade sim que os robôs, as máquinas têm diminuído as vagas de emprego voltadas ao trabalho braçal, entretanto, ainda não foi criada uma tecnologia capaz de substituir a mente lógica do homem, portador este do cérebro inteligente. É importante ressaltar que as oportunidades de emprego continuarão existindo em larga escala, principalmente na área de programação e outras que exijam uma maior reflexão e profunda análise da situação, mas para isso, o homem precisa evoluir com a tecnologia.

       Portanto, a tecnologia pode ser utilizada de forma agregadora, pois substitui cargos exaustivos e degradantes até então exercidos pelo homens. Cabe então ao trabalhador se informar, ter conhecimentos acerca dessas novas tecnologias para então se encaixar nesse novo mercado de trabalho.

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